Moja katecheza...

Zmiana modelu nauczania całego szkolnictwa w Polsce spadła na współczesnych nam belfrów jak grom z jasnego nieba. W bardzo krótkim czasie przenieśli się oni sprzed multimedialnej tablicy w szkolnej klasie przed ekrany swoich komputerów i tabletów w domowym zaciszu. Popyt na narzędzia usprawniające tego typu pracę wzrósł do tego stopnia, że niektóre serwery nie były w stanie unieść natłoku wizyt zainteresowanych uczniów, nauczycieli i rodziców. Zmiany dosięgły wszystkich bez wyjątku - także katechetów, którzy w czasach ograniczenia aktywnego udziału w życiu religijnym swoich uczniów mają niesamowitą rolę do spełnienia. Po kilku dniach poszukiwania na własną rękę narzędzi, sposobów i formy pracy (piszę to 25 marca) od poniedziałku – myślę z powodzeniem – spotykam się z moimi uczniami w przestrzeni wirtualnej. Jeśli wolno mi ocenić te spotkania jednostronnie – jestem zadowolony. Zadowolony z postawy swoich uczniów, którzy szybko zrozumieli, że to nie jest zabawa, że to nadal są lekc

Czwarta klasa SP (wg. wyd. Jedność) jako jeden z pierwszych tematów w nowym roku szkolnym omawia tematykę Ogrodu Eden. Korzystając z przewodnika metodycznego stworzyłem lekcję, która miała następujący przebieg: Po czynnościach organizacyjnych i modlitwie zadałem pytanie o różnice pomiędzy ogrodem a pustynią. Efekty zapisaliśmy za pomocą tabelki. Następnie analizowaliśmy tekst biblijny (Rdz 2,8-10.15). Omówiliśmy także sposób pielęgnowania ogrodu. (można przynieść ze sobą kilka przyrządów do pielęgnacji roślin). Na tablicy pojawiły się następnie symbole USTA, RĘCE, OCZY, NOGI, USZY, SERCE. Jak za pomocą tych "narzędzi" możemy pielęgnować nasz ogród i ogród życia innych? Innymi słowy w jaki sposób innym możemy okazać dobro?  Na koniec przygotowałem fragmenty ogrodów wyciętych z gazet przyklejonych na białych kartkach i poprosiłem uczniów by dokończyli obraz... (czas pracy ok. 15 min.)